မဂၤလာေဆာင္မလား????

တခါက အလြန္ႀကီးမားတဲ့ေတာအုပ္ႀကီးထဲမွာ က်ားေပါက္တစ္ေကာင္ရဲ႕ မဂၤလာေဆာင္ က်င္းပသတဲ့ ..

က်ားဆုိတာ ေတာဘုရင္(ေတာမ်က္ႏွာဖုံး)ဆိုေတာ့ ေတာေနေလွေအာင္း ျမင္းေဇာင္းမက်န္ ဆုိသလုိ ေတာသတၲ၀ါေတြ မဂၤလာေဆာင္ကုိ လာၾကရ၊ မရွိ/ရွိတာေလး လက္ဖဲြ႕ၾကရတာေပါ့ .. အဲ … မဂၤလာေဆာင္ရဲ႕ Tempo အျမင့္ဆုံးအခ်ိန္ေရာက္ေတာ့ ပရိသတ္ေတြလည္း
စုံစုံလင္လင္ ေရာက္ေနတာေပါ့ .. ..

အဲေလာက္ ပရိသတ္မ်ားမ်ားမျမင္ဘူးတဲ့ ပရိသတ္ထဲက ေမ်ာက္တစ္ေကာင္က သူ႕ေဘးမွာ ထိုင္ေနတဲ့ ႏြားထီးတစ္ေကာင္ကို ေမးသတဲ့ .. ..

“ ကုိႏြား”

“ဘာလဲကြ”

“ဒီေလာက္စည္ကားတဲ့မဂၤလာေဆာင္မ်ဳိး မျမင္ဖူးဘူးဗ်ာ” လုိ႕ေျပာေတာ့ ကိုႏြားက “ေပ်ာ္စရာႀကီးကြေနာ” လို႕ၿပဳံးၿပံဳးႀကီးေျပာသတဲ့ .. .. ခဏေနေတာ့ မဂၤလာသတုိ႕သား ကိုေရႊက်ားနဲ႕ သတုိ႕သမီး မေရႊက်ားတုိ႕ထြက္လာေတာ့ ဆုိင္း၀ုိင္းႀကီးက
ဘိတ္သိတ္သီခ်င္း တီးပါေလေရာ …. …. ဒီမွာတင္ .. ခုနကႏြားထီးႀကီးက ထ ကေတာ့တာကုိး ..
.. .. ဒါကို ေမ်ာက္က တအံ့တၾသႀကည့္ရင္းနဲ႕ ေမးသတဲ့
.. ..

“ကုိႏြား ကုိႏြား ဘယ္လုိျဖစ္တာလဲဗ်” ဆုိေတာ့ … ကုိႏြားက .. ..

“ငါ့ညီအငယ္ဆုံးေလး မဂၤလာေဆာင္တာဆုိေတာ့ ေပ်ာ္လြန္းလုိ႕ပါကြာ” လုိကေျပာသတဲ့ .. .. ဒီေတာ့ ေမ်ာက္ကေမးတာေပါ့ .. .. “ ကုိႏြားကလဲ ႀကံႀကီးစည္ရာဗ်ာ .. ခင္ဗ်ားက ႏြား ဟုိက က်ား လားလားမွ မဆုိင္တာပဲ” လုိ႕ ေျပာေတာ့ ကိုႏြားက
.. ..

“ ညီေလးေမ်ာက္ .. ေလာကမွာမင္းမသိတာေတြ အမ်ားႀကီးရွိတယ္ကြ”

“ တကယ္ေတာ့ ညီေလးေရ ခုမဂၤလာေဆာင္ေနတာ ငါ့ညီအရင္းကြ” လုိ႕ေျပာသတဲ့ … .. ဒီမွာတင္ေမ်ာက္က .. “ ဗ်ာ .. ကုိႏြား .. သတုိ႕သားက်ားက ကုိႏြားရဲ႕ ညီအရင္း ဟုတ္လား .. ဟားဟား … မျဖစ္ႏုိ္င္တာဗ်ာ
လာေနာက္မေနပါနဲ႕” လုိ႕ ရယ္သြမ္းေသြးရင္းေျပာသတဲ့ .. .. ဒီေတာ့မွ ႏြားထီးႀကီးက ေနာင္တရတဲ့ေလသံနဲ႕
ေဆြးေဆြးေျမ့ေျမ့ ေျပာရွာသတဲ့ .. ..


“ညီေလးေရ တကယ္ေတာ့ မဂၤလာမေဆာင္ခင္တုံးကေတာ့ ငါလည္းပဲ အလြန္ဆုိး အလြန္အႏုိင္က်င့္တတ္တဲ့ က်ားတစ္ေကာင္ပဲကြ” .. ..

စဥ္းေတာ့ စဥ္းစားစရာပဲ....
အဟတ္ အဟတ္..

ထက္သူရ

ေနာက္ဆုံးဖေယာင္းတုိင္

တစ္ခါတုန္းက……….
အလင္းမရွိဘဲ ေမွာင္ေနတဲ့ အခန္းတစ္ခန္းထဲမွာ ဖေယာင္းတုိင္ကေလး (၅)တုိင္ ရွိတယ္။
အဲဒီ ဖေယာင္းတုိင္ေတြမွာ အလင္းကုိယ္စီနဲ႕ေပါ့။ ဖေယာင္းတုိင္ (၅)တုိင္ရဲ႕
အလင္းအားေၾကာင့္ ေမွာင္မည္းေနတဲ့အခန္းဟာ လင္းထိန္ေနေတာ့တယ္။ ဒီအခန္းထဲကုိ
ေလေျပေပ်ာ့ေလး တုိက္ခတ္ေနသတဲ့။ တစ္ခါတစ္ခါမွာ ေလဟာ ျပင္းသြားလုိက္၊
တစ္ခါတစ္ခါမွာ ေလဟာ ၿငိမ္သြားလုိက္နဲ႕ေပ့ါ။
ေလတစ္ခ်က္အေဝ့မွာ ဖေယာင္းတုိင္ေလး တစ္တုိင္ မီးၿငိမ္းသြားတယ္။ အခန္းဟာ အလင္းအား
နည္းနည္း ေလ်ာ့သြားတယ္။ အဲ့ဒီဖေယာင္းတုိင္ေလးကို ``အခ်စ္`` လုိ႕
နာမည္ေပးၾကည့္ရေအာင္။ ``အခ်စ္ဆုိတဲ့ အလင္းအားေလး`` ေလ်ာ့သြားေတာ့ အခန္းဟာ
နည္းနည္းေလး ေမွာင္သြားတယ္။
ေနာက္ထပ္ ေလအေဝွ႕မွာ ဒုတိယ ဖေယာင္းတုိင္ေလး မီးၿငိမ္းသြားျပန္တယ္။ အဲဒီ
ဖေယာင္းတုိင္ေလးကုိ ``သံေယာဇဥ္`` လုိ႕ နာမည္ေပးၾကည့္ရေအာင္။ ဒီအခန္းထဲမွာ
``အခ်စ္`` ဆုိတဲ့ အလင္းေရာင္ရယ္၊ ``သံေယာဇဥ္`` ဆုိတဲ့ အလင္းေရာင္ရယ္
မရွိေတာ့ဘူး။ အခန္းဟာ အေမွာင္ထု ႀကီးစုိးလာေတာ့တယ္။
ဒီလုိနဲ႕ ေနာက္ထပ္ ```ေလတစ္ခ်က္`` အေဝ့မွာ တတိယ ဖေယာင္းတုိင္ေလး
ၿငိမ္းသြားျပန္တယ္။ အဲဒီဖေယာင္းတုိင္ေလးကုိ ``ေမတၱာတရား`` လုိ႕
နာမည္ေပးၾကည့္ရေအာင္။
ဒီလုိပဲ… ေနာက္ထပ္ ေလအေဝ့တစ္ခ်က္မွာ စတုတၳဖေယာင္းတုိင္ေလး ၿငိမ္းသြားျပန္တယ္။
ဒီဖေယာင္းတုိင္ေလးကုိေတာ့ ``ကရုဏာ တရား`` လုိ႕ နာမည္ေပးၾကည့္ရေအာင္။
ဖေယာင္းတုိင္ (၅) တုိင္ အလင္းအားရွိတဲ့ ဒီအခန္းဟာ ဖေယာင္းတုိင္ (၁)တုိင္မွ်သာ
အလင္းအားရွိေတာ့တယ္။ ဒီေနာက္ဆံုး ဖေယာင္းတုိင္ေလးသာ ေလအေဝ့မွာ
မီးညြန္႕ကေလးၿငိမ္းသြားခဲ့ရင္ ဒီတစ္ခန္းလံုး ေမွာင္မည္းသြားေတာ့ မွာပါပဲ။

ျဖစ္ခ်င္ေတာ့ ဒီအခန္းထဲကုိ လူတစ္ေယာက္ ေရာက္လာတယ္။
``အခန္းႀကီးက ေမွာင္းမည္းေနတာပဲ။ ေတာ္ေသးတာေပါ့။ ဖေယာင္းတုိင္ေလးတစ္တုိင္
လင္းေနေသးလုိ႕``
ေျပာေျပာဆုိဆုိ ဖေယာင္းတုိင္ရဲ႕ မီးညြန္႕ကုိ လက္ဝါးေလးနဲ႕ ကာလုိက္တယ္။
အလင္းေရာင္ မိွန္ပ်ပ်ေအာက္မွာ မီးၿငိမ္းေနတဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ (၄)တုိင္ကုိ
ေတြ႕သြားတယ္။ ခ်က္ခ်င္းဆုိသလုိပဲ ေနာက္ဆံုးက်န္ေနတဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ရဲ႕
မီးညြန္႕ကုိကူးၿပီး မီးၿငိမ္းသြားခဲ့တဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ေလးေတြကုိ
မီးကူးေပးလုိက္တယ္။ ဒီအခန္းက အရင္အတုိင္းပဲ ျပန္ၿပီး လင္းထိန္သြားပါေတာ့တယ္။

**********
စာဖတ္သူကို ေမးပါရေစ……
ဒီေနာက္ဆံုးက်န္တဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ေလးကို ကၽြန္ေတာ္တုိ႕ နာမည္ေပးၾကည့္ၾကရေအာင္။
စာဖတ္သူလည္း ႀကိဳက္သလုိ နာမည္ေပးပါ။ ကၽြန္ေတာ္ေပးထားတဲ့ နာမည္ေလးေတာ့ ရွိတယ္။
ကၽြန္ေတာ္က ေနာက္ဆံုး ဖေယာင္းတုိင္ေလးရဲ႕ နာမည္ကုိ ``နားလည္ေပးမွဳ၊ စာနာေပးမွဳ
ဖေယာင္းတုိင္`` လုိ႕ နာမည္ေပးထားတယ္။
ေတြးၾကည့္ရေအာင္။
လူတစ္ေယာက္နဲ႕ တစ္ေယာက္အၾကားမွာ ``နားလည္ေပးမွဳ၊ စာနာေပးမွဳ`` ဆုိတဲ့ အလင္းအား
ရွိတဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ေလးသာ ရွိေနေသးရင္ ``အခ်စ္``ဆုိတာ ျပန္ျဖစ္ႏုိင္တယ္။
``သံေယာဇဥ္`` ဆုိတာ ျပန္ျဖစ္ႏုိင္တယ္။ ``ေမတၱတရား၊ ကရုဏာတရား``ေတြ
ျပန္ျဖစ္ႏုိင္တယ္။ ``နားလည္ေပးမွဳ၊ စာနာေပးမွဳ`` ဆုိတဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ေလးသာ
မီးၿငိမ္းသြားခဲ့ရင္… အခန္းႀကီး ေမွာင္မည္းသြားသလုိ အခ်စ္ေတြ၊ ေမတၱာတရားေတြ၊
သံေယာဇဥ္ေတြ၊ ကရုဏာတရားေတြ ျပန္ျဖစ္ဖုိ႕ မလြယ္ေတာ့ပါဘူး။ လူ႕ဘဝရဲ႕ အႏွစ္သာရလည္း
ပ်က္စီးသြားေတာ့မွာပါပဲ။

မိသားစု အခ်င္းခ်င္းအၾကားမွာ၊ သူငယ္ခ်င္းႏွစ္ေယာက္အၾကားမွာ၊
ေမာင္ႏွ္မႏွစ္ေယာက္အၾကားမွာ၊ လင္းမယားႏွစ္ေယာက္အၾကားမွာ၊ အဖြဲ႕အစည္းတစ္ခုနဲ႕
တစ္ခုအၾကားမွာ ``နားလည္ေပးမွဳ၊ စာနာေပးမွဳ``ဆုိတဲ့ ဖေယာင္းတုိင္ေလး လင္းေနဖုိ႕
လုိမယ္ထင္ပါတယ္။ ဒီဖေယာင္းတုိင္ေလးသာ မီးၿငိမ္းသြားခဲ့ရင္… လူမွဳဆက္ဆံေရးရဲ႕
ေပ်ာ္စရာေကာင္းတဲ့ သဘာဝကုိ ခံစားနည္းလည္ႏုိင္ေတာ့မွာ မဟုတ္ပါဘူး။
ခ်စ္သူႏွစ္ေယာက္အၾကားမွာ ``နားလည္ေပးမွဳနဲ႕ စာနာေပးမွဳ`` ရွိရင္ ေပ်ာ္စရာ
သိပ္ေကာကင္းမွာပဲ။
မိဘအေပၚမွာ နားလည္ေပးတက္တဲ့ သားသမီးေတြကုိ ပုိင္ဆုိင္ခြင့္ရတဲ့ မိသားစုဟာ
ေပ်ာ္စရာႀကီးပါ။ ဒီလုိပါပဲ နားလည္ေပးတက္တဲ့၊ စာနာေပးတက္တဲ့ မိဘေတြရဲ႕
သားသမီးျဖစ္ခြင့္ရရင္လည္း ေပ်ာ္စရာပါပဲေနာ္။
ကုိယ့္ကုိ နားလည္ေပးတဲ့၊ စာနာေပးတဲ့ ခ်စ္သူနဲ႕သာ အတူေနခြင့္ရရင္ အခ်စ္ဆုိတာ
ေပ်ာ္စရာပဲလုိ႕ ခံစားမိမွာပါ။
အျပန္အလွန္ နားလည္ေပးတဲ့၊ စာနာေပးတဲ့ လူ႕အဖြဲ႕အစည္းေတြသာ ကၽြန္ေတာ္တုိ႕
ဝန္းက်င္းမွာရွိခဲ့ရင္ ကၽြန္ေတာ္တုိ႕ လူ႕ေဘာင္ေလာကႀကီးဟာ ဒီထက္ပုိၿပီး
သာယာလာပါမယ္။ ၿငိမ္းခ်မ္းလာပါမယ္။ တုိးတက္လာပါမယ္။ ေပ်ာ္စရာလည္း ေကာင္းလာပါမယ္။
ဒါေၾကာင့္ ဘယ္ေနရာမွာ မဆုိ ``နားလည္ေပးမွဳနဲ႕ စာနာေပးမွဳ``
အျပန္အလွန္ရွိၾကမယ္ဆုိရင္ ေလာကႀကီးဟာ ၿငိမ္းခ်မ္းေနမွာပါ။
ဒါေပမယ့္….
``နားလည္ေပးမွဳနဲ႕ စာနာေပးမွဳ `` ကုိေတာ့ အလြဲသံုးစား မလုပ္သင့္ဘူးေနာ္။
``နားလည္ေပးမွဳနဲ႕ စာနာေပးမွဳ`` ကုိ အခြင့္ေကာင္းမယူသင့္ဘူး။
``နားလည္ေပးမွဳနဲ႕ စာနာေပးမွဳ`` ကုိ တန္ဖုိးမဲ့ေအာင္ မလုပ္သင့္ဘူးေနာ္။

စာဖတ္သူလည္း ေနာက္ဆံုး ဖေယာင္းတုိင္ေလးရဲ႕ နာမည္ကုိ ဘယ္လုိမ်ား
မွည့္ေခၚခ်င္ပါသလဲ။

ဒီပံုျပင္ေလးကို ဖတ္ၿပီး….
``ခ်စ္သူေတြ၊ သူငယ္ခ်င္းေတြ၊ မိသားစုေတြ၊ လူသားေတြ၊ အဖြဲ႕အစည္းေတြ`` ရဲ႕ၾကားမွာ
``နားလည္ေပးမွဳနဲ႕ စာနာေပးမွဳ`` ဆုိတဲ့ အလင္းေရာင္ကေလးနဲ႕ `` အခ်စ္ေတြ၊
သံေယာဇဥ္ေတြ၊ ေမတၱာတရားေတြ၊ ကရုဏာတရားေတြ`` ျပန္ၿပီး
ရွင္သန္ထြန္းလင္းၾကပါေစလုိ႕ ဆႏၵျပဳလုိုက္ပါတယ္။


-----------
forward mail ထဲကရတာပါ
ဟုတ္တယ္ဗ် နားလည္မႈေပးလိုက္ရင္
ကိစၥေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား ေျပလည္သြားတတ္တယ္

ဒါေပမဲ့ဗ်ာ ခက္ေနတာက
ကိုယ္ကနားလည္ေပးထားေပမဲ့
ကိုယ့္ကိုျပန္နားလည္မေပးတဲ့သူေတြနဲ႔
ၾကံဳေနရတာပဲ...............

တတ္ႏိုင္သေလာက္ေတာ့ နားလည္ေပးထားပါတယ္ဗ်ာ...


ထက္သူရ

မွန္ကို၀င္တိုက္သူ

စာေရးသူတြင္ မိတ္ေဆြတစ္ဦးရွိသည္။
ထိုသူမွာ ေမြးရာပါေရာဂါတစ္ခုေၾကာင့္ နားလံုး၀ေလးေနျပီး
မ်က္စိမွာလည္း ျမင္ရရံုသာရွိေတာ့သည္။
သူ၏အလုပ္မွာ ဓမၼဆရာျဖစ္သည့္အေလွ်ာက္
အျမင္အၾကား ထိုမွ်ခၽြတ္ယြင္းေနသည့္တိုင္
တရားေဟာေသာအလုပ္ ဂီလာနမ်ားထံသြားေရာက္အားေပးေသာအလုပ္မ်ားကို
အေျခမပ်က္ ဆက္လက္လုပ္ကိုင္လွ်က္ရွိသည္။
နားၾကားကိရိယာကိုအသံုးျပဳျပီး သူတစ္ပါးစကား နားေထာင္သည္။
ရယ္စရာပါလွ်င္ တဟားဟားႏွင့္ ရယ္တတ္သည္။
သူသည္ သူတစ္ပါးတို႔ထံ မိမိကုိယ္ကို ျဖန္႔ခ်ီေပးေ၀ေနသကဲ့သို႔
တခ်ိန္ထည္းမွာပင္ ထိုေပးေ၀သည့္အလုပ္အေပၚမွ ခ်မ္းသာသုခ ျပည့္ျပည့္၀၀
ခံစားရလွ်က္ရွိေပသည္။

တစ္ခုေသာ ခရစ္စမတ္တြင္ ကၽြန္ေတာ္သည္ သူႏွင့္အတူ
အလြန္လူစည္ကားေနေသာ ကုန္စံုဆိုင္တစ္ခုသို႔ ေရာက္ရွိခဲ့သည္။
ဆိုင္အ၀င္အထြက္တံခါးတြင္ အတြင္းဘက္မွ ၾကည့္မွန္ၾကီးတစ္ခ်ပ္
တပ္ထားရာ ဆိုင္မွျပန္ထြက္သည့္အခါ မိတ္ေဆြသည္
မွန္ထဲတြင္ဘြားခနဲ ေပၚလာေသာ သူ႔အရိပ္ႏွင့္ ပက္ပင္းတိုးမိေလသည္။
သို႔ေသာ္သူက သူ႔ပံုရိပ္မွန္းမသိ လူတစ္ေယာက္ဆိုင္အတြင္း၀င္လာတာပဲဟု
ထင္မွတ္ျပီး တစ္ဖက္သို႔ ျဖတ္ခနဲ ေရွာင္ေပးလိုက္သည္။
ပံုရိပ္ကလည္း သူ႔ဘက္သို႔ လိုက္ေရွာင္သည္။
သူေရွ႕ဘက္ထြက္ျပန္၏။သူ႔ပံုရိပ္ႏွင့္ တည့္တည့္တိုးျပန္၏။
ေနာက္သို႔တစ္ဖန္ သူဆုတ္၏။

ထိုအခ်ိန္တြင္ သူ႔အားအံ့အားသင့္စြာ ေငးၾကည့္ေနသူေတြ
ရွိေနၾကေပျပီ။ သို႔ေသာ္ မည္သူမွ်ဘာလုပ္ရမွန္း ဘာေျပာရမွန္း
မသိၾကေပ။

တတိယအၾကိမ္ေျမာက္ ေရွ႕တိုးမိသည့္အခါမူ ၾကည့္မွန္တစ္ခ်ပ္ေရွ႕သို႔
ေရာက္ေနေၾကာင္းသူသတိျပဳမိသြားသည္။
`ဟား...လက္စသတ္ေတာ့ က်ဳပ္ကိုယ္တိုင္ပဲကိုး´ဟု
ဆဆိုလိုက္ျပီး သူ႔ကိုယ္သူ ဦးညြတ္အရိုအေသျပဳသည္။
`ေတြ႔ရတာ ၀မ္းသာပါတယ္ သူငယ္ခ်င္း၊ ခရစ္စမတ္မွာ ေပ်ာ္ရႊင္ပါေစကြာ´ ဟု
သူႏႈတ္ခြန္းဆက္လုိက္သည့္အခါ ဆိုင္ထဲက လူအားလံုး
၀မ္းေျမာက္အားရစြာ ရယ္ေမာမိၾကေလသည္။
ရယ္သံမ်ားၾကားမွာ တီးတိုးမွတ္ခ်က္ခ်သံ တစ္ခု ကၽြန္ေတာ္ၾကားလိုက္ရသည္။
`တစ္ကယ္ေတာ္တဲ့ လူဗ်ာ´တဲ့။

ဘာကိုေတာ္သည္ဟု ထုိသူေျပာပါသလဲ။
အရွိကို အရွိအတိုင္ ပဂတိ မတြန္႔ဆုတ္ပဲ
လက္ခံႏိုင္ေသာ စြမ္းရည္ကိုျမင္ေသာေၾကာင့္
ေတာ္သည္ဟု ခ်ီးမြန္းခဲ့ျခင္းသာျဖစ္ေပသည္။
အားနည္းခ်က္ကို အရိုးခံအတိုင္း လက္ခံႏိုင္ေသာစိတ္သည္သာလွ်င္
ထိုအားနည္းခ်က္၏ ရုိက္ပုတ္မႈ ဖိစီးႏွိပ္စက္မႈကို တြန္းလွန္ႏိုင္ေပသည္။

ထိုကဲ့သုိ႔ျဖစ္ေအာင္ မည္သို႔ လုပ္ေဆာင္ရမည္နည္း။
နည္းလမ္းကေတာ့ ေတြ႔ၾကံဳလာေသာ
အခက္အခဲ ျပႆနာမ်ားကို ရဲရဲရင္ဆိုင္ျပီး
တြန္႔ဆုတ္ျခင္းကင္းစြာ သံုးသပ္ႏုိင္ဖို႔ျဖစ္ေပသည္။
ထိုမွ်မက မည္သို႔ပင္ျဖစ္ေစဟူေသာ စကားအတိုင္း
ဆက္လက္ တိုက္ပြဲ၀င္ျပီး ေနာက္တစ္ဆင့္ တက္လွမ္းႏိုင္ဖို႔ပင္ျဖစ္ေပသည္။

ေဖျမင့္၏ မည္သို႔ပင္ျဖစ္ေစ စာအုပ္မွ....

ဘ၀ကံၾကမၼာတို႔၏သေဘာ

သင္၏ဘ၀ ကံဆိုးမိုးေမွာင္က်ေနျပီဟု သင္ထင္ေနပါသလား။
သင္မလိုလားေသာအရာေတြ သင္ေၾကာက္ရြံ႕ေသာအရာေတြ မေအာင္ျမင္မႈေတြ
႐ံႈးႏွိမ့္မႈ၊ မက်န္းမာမႈ၊ ၀မ္းနည္းပူေဆြးရမႈ အစရွိတာေတြအားလံုး
သင့္အားစုျပံဳ ႏွိပ္စက္ေနျပီဟု ခံစားရပါသလား။

အေစာပိုင္းသင္ေအာင္ျမင္စဥ္ႏွစ္မ်ားက
သင္မလိုအပ္ေသာအကူအညီမ်ားကို
ေပးခ်င္လြန္းလို႔ တန္းစီေနခဲ့သည့္ သင့္မိတ္ေဆြေတြ
ယခုတစ္ကယ္လိုပါျပီဆိုမွ ေပ်ာက္ခ်င္းမလွ ေပ်ာက္ကုန္ၾကျပီလား။

ငါ့ဘ၀သည္ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ကင္းေသာ
ကုန္းေစာင္းအတိုင္းလွိမ့္ဆင္းသြားျပီဟု
သင္ယူဆေနျပီလား။

စိတ္မပ်က္ပါႏွင့္။တစ္ေလာကလံုး၏အေမွာင္ထုသည္
ဖေယာင္းတိုင္မီးေလးမွ်ကိုပင္ ျငိမ္းသတ္ႏိုင္စြမ္းမရွိတာကို သတိရပါ။
သင္စိတ္ပ်က္လက္ေလွ်ာ့မသြားေသးသမွ် သင့္အားမည္သူမွ် အႏိုင္မယူႏိုင္ပါ။

စင္စစ္ေလာကဟူသည္လည္း သင့္အားတမင္ႏွိပ္စက္ေနျခင္းမဟုတ္ေပ။
သုိ႔ေသာ္ ေလာကသည္ စည္းကမ္းၾကီးသူတစ္ဦးျဖစ္ေသာ္ေၾကာင့္
ဆုေပးရန္မေႏွာင့္ေႏွးသလို ဒဏ္ေပးရန္လည္း တြန္႔ဆုတ္ျခင္းမရွိ။

ဘ၀အေတြ႔အၾကံဳသည္ ဆရာေကာင္းတစ္ဆူလည္းျဖစ္သည္။
သူသည္ သင့္အား ဘ၀သင္ခန္းစာမ်ားႏွင့္စပ္လွ်င္းျပီး အျမဲစစ္ေဆးေနမည္သာျဖစ္သည္။
သင့္ သႏၷိဌာန္ေတြ ဘယ္ေလာက္ခိုင္မာသလဲ သူအကဲခတ္လိမ့္မည္။
သင့္ အ႐ိုးအေၾကာေတြ ဘယ္ေလာက္သန္မာသလဲဆံုျဖတ္ရန္
သင့္ကို ခက္ခဲပင္ပန္းမႈမ်ားႏွင့္ ထိပ္တိုက္ေတြ႔ဆံုေပးလိမ့္မည္။

သင့္အားထုတ္မႈ ပ်က္ျပားေအာင္ နည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးႏွင့္ အေႏွာင့္အယွက္ေပးျခင္းျဖင့္
သင့္ကို ႏိုးႏိုးၾကားၾကားရွိေစလိမ့္မည္။
သင့္အားနည္းခ်က္ကုိျဖည္းတင္းကာ သင့္အားၾကံ့ခိုင္မာေၾကာသူျဖစ္လာေအာင္
ေလ့က်င့္ေပးလိမ့္မည္။

ဘ၀ဆရာ၏ ေလ့က်င့္ခန္းအမိ်ဳးမ်ိဳးကို ခံယူေလ့က်င့္ျပီးမွသာ
ၾကီးမားေသာအခက္အခဲမ်ားကို ရင္ဆိုင္ေက်ာ္လႊားကာ လူတစ္ကာထက္
ထူးျခားေသာ ေအာင္ျမင္သူတစ္ဦးျဖစ္လာႏုိင္သည္။

လူ႔ဘ၀၏ ထူးျခားခ်က္က လူတစ္ေယာက္၏ ဘ၀မွာ
တစ္ၾကိမ္တစ္ခါေတာ့အေရးႏွိမ့္မႈ ၾကံဳရျခင္းပင္။
ထိုအျဖစ္မ်ိဳးႏွင့္ၾကံဳရလွ်င္ အမ်ားစုက လက္ေျမွာက္အရံႈးေပးသြားၾကသည္။
တစ္ခ်ိဳ႕ဆိုလွ်င္ အေရးမႏွိမ့္ခင္မွာပင္ ငါရံႈးေတာ့မည္ဟု
ၾကိဳတင္လက္ေျမွာက္သြားတတ္ၾကသည္။
အလြန္ရွားပါးေသာလူတစ္ခ်ိဳ႕သာ မေအာင္ျမင္မႈ
ဘယ္ေလာက္ၾကံဳေသာ္လည္း အေလွ်ာ့မေပးေသာ ဇြဲျဖင့္ၾကိဳးစားတတ္ၾကသည္။

သို႔ေသာ္ ထိုအခက္အခဲၾကံဳရျခင္းသည္လည္း
တစ္ခဏသာျဖစ္သည္။ယာယီအခက္အခဲမွ်သာ
ထိုထက္လံုး၀မပို။ဘ၀ခရီးတစ္ေလွ်ာက္
ခလုတ္တိုက္မိေသာ ေက်ာက္ခဲမွန္သမွ်သည္
နင္းေလွ်ာက္သြားရမည့္ ေက်ာက္တံုးမ်ားပင္ျဖစ္ေလသည္။

ထိုအခက္အခဲမ်ားႏွင့္ရင္ဆိုင္ရစဥ္မွာ
သင္ဘယ္လိုခံစားသလဲေပၚမူတည္သည္။
ငါရံႈးျပီဟု ခံယူကာမိႈင္ေတြေငးေမာေနလွ်င္
ေနာက္ထပ္ပိုဆုိးေသာ ေဘးဒုကၡေတြကို
လမ္းဖြင့္ေပးသလိုျဖစ္ျပီး သင့္ဘ၀ တကယ္ပင္ ေတာင္ေစာင္းအတိုင္း
ေတာက္ေလွ်ာက္လိမ့္ဆင္းသြားေပမည္။

တစ္ၾကိမ္၊ ႏွစ္ၾကိမ္၊ အၾကိမ္ၾကိမ္ အေရးႏွိမ့္သည့္တိုင္
အရံႈးထဲမွ အျမတ္ရေအာင္ယူႏိုင္သူမ်ားအဖို႔
မေအာင္ျမင္ပ်က္စီးမႈမ်ားသည္ ေနာင္တစ္ခ်ိန္မုခ်ေရာက္ရွိမည့္
ေအာင္ျမင္မႈပန္းတိုင္ကို မေရာက္မီ မလႊဲမေရွာင္သာ
နင္းျဖတ္သြားရမည့္ေလွကားထစ္မ်ား ခရီးလမ္းမွတ္တိုင္မ်ားပင္
ျဖစ္သြားရေပသည္။........

ေဖျမင့္၏ အားျပင္းတဲ့ျမားတစ္စင္း စာအုပ္မွေကာက္ႏွဳတ္ေဖာ္ျပပါသည္

ေၾကာက္စိတ္

ေၾကာက္စိတ္
ေမာင္သစ္္ဆင္း

ၾကိိမ္္လံုးအေၾကာင္းစဥ္းစားမိတိုင္း
အထက္္တန္းေက်ာင္းသားဘ၀တုုန္းက ၾကံဳခဲ့ဲရတာေလးတစ္ခုကုို အျမဲသတိရေနမိပါတယ္။ ျမန္မာစာ အခ်ိန္မွာ ပင္ရင္း စကားေျပ
လက္ေရြးစင္ထဲက မင္းတုန္မင္းႏွင့္ ငါးေျခာက္ျပား ေဆာင္းပါးကိုသင္ျပီးစေပါ့။မင္းတုန္းမင္းငယ္ရြယ္စဥ္ ေမာင္လြင္ဘ၀က စံေက်ာင္းဆရာေတာ္ ဆီမွာပညာသငၾ္ကားခ့ဲရတယ္။
တစ္္ေန႔ ႔မွာ အင္းသားၾကီးငၾကဴးက ငါးေျခာကျ္ပားၾကီး တစ္ျပားလာျပီးလွဴတယ္။
ဆရာေတာ္က ငါးေျခာက္ကို သိပၾ္ကိဳက္ပါသတဲ့။ ေက်ာင္းမွာကလည္း
ငါးေျခာက္ျပတ္လပ္ေနခ်ိန္ျဖစ္ေတာ့ ဆရာေတာ္က ေမာင္လြင္ကို က်က္္သေရခန္းထဲမွာ
ေသေသခ်ာခ်ာ သိမ္းခိုင္းလိုက္ပါတယ္။ေနာက္တစ္ေန႔ ဆရာေတာ္ဆြမ္းဘုန္းေပးတဲ့အခါ
ေမာင္လြင္ကို ငါးေျခာက္ဖုတ္ခိုင္းေတာ့ ငါးေျခာက္က ရွာမေတြ႕ေတာ့ဘူး။
ဆရာေတာ္ကေတာ့လက္ေဆးျပီး ႏွမ္းဆီေမႊးေမႊးနဲ႔ ေရာက္လာမယ့္ ငါးေျခာက္ဖုတ္ကို
ေစာင့္ေနတာေပါ့။ ေမာင္လြင္မွာ ဘယ္လိုမွရွာေဖြေမးျမန္းစံုစမ္းလို႔မရဘဲ ဗ်ာမ်ားေနခိုက္
ဟဲ့…….ငလြင္ မရေသးဘူးလား လို႔ ေမးလိုက္ေတာ့ ညိွဴးညွိဴးငယ္ငယ္နဲ႔ပဲ
ငါးေျခာက္ျပားၾကီး ေပ်ာက္ဆံုးသြားတဲ့ အေၾကာင္းကို တင္ေလွ်ာက္ရေတာ့တယ္။
ငလြင္……လာခဲ့ လို႔
ထား၀ယ္ၾကိမ္ကို ဆြဲျပီး ေခၚလိုက္တဲံ ဆရာေတာ္ရဲ႕ အသံက ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕
ႏွလံုးသားကုိ ကန္႔လန္႔ျဖတ္၀င္သြားပါသတဲ့။
ဟဲ့ …ငလြင္ နင္ဟာ ဘုရင့္သား အေၾကာင္းညီညြတ္ရင္
ႏိုင္ငံကို အုပ္ခ်ဳပ္ မင္းလုပ္ရမယ့္သူ
ဒီလိုလူက ငါးေျခာက္ျပားတစ္ခ်ပ္ေတာင္ လံုျခံဳေအာင္မေစာင့္ေရွာက္ႏိုင္ရင္
ႏိုင္ငံကို နင္ဘယ္လိုလံုျခံဳေအာင္ ေစာင့္ေရွာက္မလဲ လို႔
မိန္႔ျပီး အခ်က္ေပါင္းမ်ားစြာ ရိုက္ႏွက္ ဆံုးမပါသတဲ့။
ဒီေဆာင္းပါးကိုသင္ျပီးေတာ့ ဆရာက သင္ရိုးထဲက ေမးခြန္းေတြကို
ေျဖခိုင္းပါတယ္။
ေမးခြန္းတစ္ခုက စံေက်ာင္းဆရာေတာ္၏ ဆံုးမမႈကို သင္လက္ခံပါသလားလို႔
အဓိပၸါယ္ေပါက္တဲ့ ေမးခြန္းပါ။ ေနာက္တစ္ေန႔ ျမန္မာစာအခ်ိန္ေရာက္ေတာ့
ဆရာဟာ အတန္းထဲကို ေျခသံျပင္းျပင္းနဲ႔ ၀င္လာပါတယ္။
အေျဖလႊာ ေတြကို စားပြဲေပၚ ဘုန္းခနဲျမည္ေအာင္ ပစ္ခ်လိုက္ပါတယ္။
ဆရာ့မ်က္ႏွာက နီျပီး တင္းလို႔။ တစ္တန္းလံုးကိုေ၀့ျပီးၾကည့္တယ္။
တစ္တန္းလံုးကလဲ ျငိမ္လို႔။ ဆရာဘာျဖစ္လာတာပါလိမ့္လို႔ ေတြးေနၾကပံုပဲ။
ဆရာက ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ရဲ႕ နာမည္ကိုေခၚျပီး အတန္းေရွ႕ ထြက္ခိုင္းပါတယ္။
ေနာက္ဆံုးခံုက ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ထြက္လာပါတယ္။
ဆရာက အေျဖလႊာတစ္ရႊက္ကိုဆြဲထုတ္ျပီး အဲ့ဒီေက်ာင္းသားကိုေပးလိုက္တယ္။
ဒါ မင္းအေျဖလား။ ဟုတ္ပါတယ္ဆရာ၊ ေအး..တစ္တန္းလံုးၾကားေအာင္ ဖတ္စမ္းးး။
နည္းနည္းအံ့ၾသေနပံုႏွင့္ ေက်ာင္းသားက သူ႔အေျဖကို ဖတ္ပါတယ္။
မွတ္မိသေလာက္ဆိုရင္ စံေက်ာင္းဆရာေတာ္ရဲ႕ ဆံုးမပံုကို မၾကိဳက္ေၾကာင္း
ဆရာေတာ္ရဲ႕ အဲ့ဒီမနက္က စိတ္ခံစားမႈဟာ တပည့္ကို လမ္းညႊန္ခ်င္စိတ္ထက္
မိမိအလြန္တရာ ၾကိဳက္ႏွစ္သက္တဲ့ ငါးေျခာက္ဖုတကို ဘုန္းမေပးရတဲ့အတြက္ ျဖစ္ေပၚလာတဲ့ ေဒါသစိတ္က ပိုျပီးၾကီးမားေနႏိုင္ေၾကာင္း၊ ျပီးေတာ့
ဒီကိစၥဟာ ဒီေလာက္ရိုက္ႏွက္ အျပစ္ေပးစရာမလိုေၾကာင္း၊ နား၀င္ေအာင္ဆံုးမျပီးလွ်င္ ရပါလွ်က္ႏွင့္ ေသရာပါ အမာရြတ္ ထင္ေအာင္ ရိုက္ႏွက္ဆံုးမျခင္းဟာ ေဒါသစိတ္ေၾကာင့္ဟု သံသယ ျဖစ္စရာရွိေၾကာင္း၊
ဘုရားသားေတာ္တို႔မည္သည္ ရသတဏွာျဖစ္ ဆြမ္းဘုန္းမေပးသင့္သည္ကိုသတိရသင့္ေၾကာင္း၊ ဆရာေတာ္ကိုယ္တိုင္က
ဤ၀ိနည္းကို မထိန္းသိမ္းႏိုင္ပါပဲ တပည့္ကုိ ဆံုးမျခင္းမွာ စဥ္းစားဖြယ္ျဖစ္ေနေၾကာင္း၊ အသားနာမွ အရိုးစြဲမည္လို႔ထင္ျပီး ျပင္းျပင္းထန္ထန္ အျပစ္ေပးဆံုးမခဲ့ေပမယ့္ မင္းတုန္းမင္းလက္ထက္မွာ ေအာက္ျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ တစ္ခုလံုးကို အဂၤလိပ္ လက္ထဲ ထိုးေပးလိုက္ရတဲ့အတြက္ ဒီဆံုးမနည္းဟာ မေအာင္ျမင္ႏုိင္ေၾကာင္း၊ အဲ့ဒီလိုေတြ
ေျဖထားတယ္ဗ်။
တစ္တန္းလံုး တစ္ခိခိ နဲ႔ ရယ္ၾကတယ္။သူတစ္ေၾကာင္းဖတ္လိုက္ ခိခိနဲ႔ ၾကိတ္ရယ္ လိုက္ၾကနဲ႔။ ဆရာကေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြရယ္ေလ ေဒါသထြက္ေနေလပဲ။
ေက်ာင္းသားဖတ္ျပီးသြားေတာ့ ဆရာက သူ႔ကိုေမးတယ္။
မင္း ငါ့ကို ေနာက္ေနတာလား။
ဟာ…… မဟုတ္ပါဘူး ဆရာ၊ ကၽြန္ေတာ္ေမးခြန္းကိုေျဖတာပါ
ကဲ အားလံုး သူေျဖတာကိုလက္ခံၾကသလား၊ တစ္ေယာက္စီေမးမယ္။
ကဲ …… မင္းကစ၊ သူေျဖတာမွန္သလား မွားသလား။
ပထမဆံုးအေမးခံလိုက္ရတဲ့ ေရွ႕ဆံုးခံုက ေက်ာင္းသားဟာ
ရုတ္တရက္ဘာေျဖရမွန္း သိပံုမရဘူး။ အေျဖရွင္ ေက်ာင္းသားကိုၾကည့္လိုက္၊
ဆရာ့ကိုၾကည့္လိုက္ ေဘးဘီကိုၾကည့္လိုက္နဲ႔။
ကၽြန္ေတာ့စိတ္ထဲမွာေတာ့ အဲ့ဒီေက်ာင္းသားရဲ႕ အေျဖကိုၾကိဳက္ေနမိတယ္။
ကၽြန္ေတာ္လဲ သူ႔လိုခံစားမိတာပဲ။ ဒါေပမဲ့ သူ႔လိုမေျဖတတ္ဘူး။
သူ႔လို ေထာင့္ေစ့ေအာင္ မျမင္တတ္ဘူး။ျပီးေတာ့ သူ႔လို မေျဖရဲဘူး။
တစ္တန္းလံုးလိုလိုလဲ ကၽြန္ေတာ့လိုပဲထင္တယ္။ သူတို႔မ်က္ႏွာကိုၾကည့္ရင္
သိသာပါတယ္။
ေဟ့ေကာင္…..ေျဖေလကြာ ေရွ႕ဆံုးက ေက်ာင္းသားခမ်ာ တုန္သြားပါတယ္။
အေျဖရွင္ေက်ာင္းသားကို တစ္ခ်က္ခိုးၾကည့္ျပီး ေခါင္းငံု႔ခ်လိုက္တယ္။
တစ္ကယ္ေတာ့ ဆရာက မွန္သလား၊ မွားသလား ဆိုတဲ့ ေမးခြန္းႏွစ္ခုကို
ေမးေနတယ္ ေမးေနတယ္ ဆိုေပမယ့္ အမူအရာ၊ ေလသံ၊ ဖန္တီးထားတဲ့၀န္းက်င္
အေငြ႕အသက္ေတြက မွားတယ္လို႔ေျဖစမ္း၊ မေျဖရင္ ၾကိမ္လံုး လို႔ ေျပာျပီးသား
ျဖစ္ေနပါျပီ။ ဆရာကေက်ာင္းသားေတြကို လိမ္ေနသလို သူတရားပါတယ္လို႔
ျဖစ္ေအာင္ သူကုိယ္တိုင္လည္း ျပန္လိမ္ေနတာပါ။
ဒါကို အဲ့ဒီေက်ာင္းသားလဲ သေဘာေပါက္ဟန္တူပါရဲ႕။
သူေျဖတာ မွားပါတယ္။ ဟုတ္ျပီ ေနာက္တစ္ေယာက္
မွားပါတယ္။ ေနာက္တစ္ေယာက္။ မွားပါတယ္……
တစ္ေယာက္ျပီးတစ္ေယာက္ေမးလာလိုက္တာ
ကၽြန္ေတာ့အလွည့္ ေရာက္လာပါတယ္။
ကၽြန္ေတာ္ထရပ္လိုက္ပါတယ္။ အသက္တစ္ခ်က္ ျပင္းျပင္းရႈလိုက္တယ္။
မွားပါတယ္။
အေျဖရွင္ေက်ာင္းသားကို မၾကည့္ရဲပါဘူး။
ေခါင္းငံု႔ျပီး ခံုေပၚက စာအုပ္ကိုပဲ စိုက္ၾကည့္ေနမိတယ္။
ထူးျခားတာက ေက်ာင္းသားအားလံုးလဲ ဒီလိုပါပဲ။
လူကုန္သြားေတာ့ ဆရာက အဲ့ဒီေက်ာင္းသားကို ေနာက္ေျပာင္မႈနဲ႔
အတန္းထဲမွာ ရိုက္ပါတယ္။ ၾကိမ္လံုးသံ တစ္ခ်က္ၾကားရတိုင္း
ကၽြန္ေတာ့္ ခႏၶာကိုယ္တစ္ေနရာမွာ နာသြားသလိုပါပဲ။
ကၽြန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ အရိုက္ခံေနရသလိုပါပဲ။
တစ္တန္းလံုးလည္း ကၽြန္ေတာ့္လိုပဲ ခံစားေနရမွာပါ။
အဲ့ဒီေက်ာင္းသား ေက်ာင္းေျပာင္းသြားပါတယ္။
ကိုယ့္ထင္ျမင္ခ်က္ကို ပြင့္ပြင့္လင္းလင္းေျပာရဲတဲ့ သူငယ္ခ်င္းတစ္ေယာက္ကို
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဆံုးရႈံးလိုက္ပါတယ္။ ဆရာမွာ ဒီလို တပည့္မ်ိဳး
ဆံုးရႈံးလိုက္ပါတယ္။ ေက်ာင္းမွာလဲ ဒီလိုေက်ာင္းသားမ်ိဳး ဆံုးရႈံးလိုက္ပါတယ္။
အဲ့ဒီက ဆန္႔ေတြးလိုက္ရင္ေတာ့ ႏိုင္ငံေပါ့ဗ်ာ။ဒါ ဆံုးရႈံးမႈပါ။
ဘာျဖစ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္ဟာ ခံစားမႈခ်င္း တူေနပါလွ်က္နဲ႔ သူ႔လို မေျဖရဲခဲ့တာလဲ။
ေျဖရဲသူရွိလာတာေတာင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဘာျဖစ္လို႔ သူမွန္တယ္လို႔ မေျပာရဲခဲ့တာလဲ။
အာရံုထဲမွာေတာ့ ငယ္စဥ္ကတည္းက ၾကံဳၾကိဳက္ဆံုစည္းခဲ့ရတဲ့
ၾကိမ္လံုးေတြ၊ၾကိမ္လံုးေတြ၊ ၾကိမ္လံုးေတြ……..။
ခက္ထန္တဲ့ အမူအရာေတြ။
အဲ့ဒီလို ကၽြန္ေတာ္တို႔ရဲ႕ ေသြးထဲမွာ ေၾကာက္စိတ္ေတြပြားမ်ားလာျပီး
အရြယ္ရလာတာနဲ႔အမွ် ေၾကာက္သီးေတြ တတြဲတြဲ ေၾကာက္ပြင့္ေတြ တစ္ေ၀ေ၀ နဲ႔။
လုပ္ငန္းခြင္ထဲမွာ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ လိုအပ္တဲ့ ျပသနာေတြ၊ အခက္အခဲေတြရွိရင္လည္း
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဘာမွ မေျပာရဲဘူး။ အျပဳဘက္ကျမင္ျပီး ေျပာင္းလဲပစ္လိုက္ရင္ အက်ိဳးရွိမယ္ ဆိုတာ သိသိၾကီးနဲ႔ အထက္လူၾကီး မၾကိဳက္မွာစိုးလို႔
ကၽြန္ေတာ္တို႔ အၾကံမျပဳရဲဘူး ကၽြန္ေတာ့္ဆီက အၾကံ၊ အေတြး၊ အျမင္၊ သေဘာထား
ေတြကိုလဲ ဘယ္သူကမွ မေတာင္းၾကဘူးေလ။
သင္ခဲ့တဲ့ ပညာေတြ စာအုပ္ထဲျပန္သြားလဲ သြားေပေရာ့ေပါ့။ ေဟာဒီ ပေရာဂ်က္ဟာလဲ
ဘယ္ေနရာမွာေနတယ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္ျမင္ေပမယ့္ ဒါေျပာရမယ့္ကိစၥလုိ႔ မထင္ေတာ့ဘူး။
တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ ကၽြန္ေတာ္မွန္တယ္လို႔ထင္လာတယ္။
ကၽြန္ေတာ့အထက္ အဆင့္ဆင့္ ေအာက္အဆင့္ဆင့္က လူေတြအားလံုးက ဒါကိုမွန္တယ္လို႔ ထင္လာၾကရင္ျဖင့္….ဌာန မနာဘူးလား
တိုင္းျပည္မနာဘူးလား ပညာရပ္အေနနဲ႔ၾကည့္ရင္ တစ္ကမာၻလံုးနဲ႔ လူသားအားလံုး
နာပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ကၽြန္ေတာ္အိမ္ျပန္ေရာက္ေတာ့ အၾကီးေကာင္ရဲ႕
ငိုသံျပဲၾကီးကို ၾကားရပါတယ္။
သူ႔အေမလက္ထဲမွာ တုတ္တစ္ေခ်ာင္းနဲ႔ ……
ဘယ္လိုျဖစ္ၾကတာလဲကြာ..၊ ဘယ္လိုျဖစ္ရမလဲ၊ ေတာ့္သားက အိမ္စာျပီးေအာင္မလုပ္ပဲ
ကျမင္းတာေလ ပန္းကန္းတစ္လံုး ကြဲျပီ၊
ဘာျဖစ္လဲကြ၊ ကေလးဆုိတာ ဒီအရြယ္မွာ…..
ေတာ္ စာပိုဒ္ထဲက ဟာေတြလာမေျပာနဲ႔ ပန္းကန္တစ္လံုးဘယ္ေလာက္ေအာက္ေမ့လို႔လဲ
ရွင့္၀င္ေငြက ဘယ္ေလာက္………….
ရြယ္ထားတဲ့ တုတ္ေအာက္ကေနျပီး သားၾကီးက အေၾကာက္မ်က္လံုးေတြနဲ႔
ကၽြန္ေတာ့ကို အားကိုးတၾကီး ၾကည့္ေနရွာပါတယ္။
ဒါေပမဲ့ ေဖေဖ့မ်က္လံုးေတြကလည္း သားရဲ႕မ်က္လံုးေတြလိုပဲ
ျဖစ္ေနတာၾကာပါျပီေကာလား သားရယ္…………..။